这个假期，校长阅读绝不止步于专业 | 深度假期
“校长对学校的领导，首先是思想的领导，其次才是行政的领导。”——苏霍姆林斯基的话经常被我们所引用。当校长遇到学校管理、领导力培养、国内外教育理念的优化时，阅读成为一种最低成本的捷径——通过别人的思想延伸自己。校长的阅读力既决定理解与诠释教育内涵的水准，也决定着规划与管理学校发展的眼界。但若跳出学校这个“圈子”，校长还需要哪些学习？
用哲学思想去迎接时代的挑战
最初，哲学是为了让人们恢复和反思跟世界之间会有一种怎样的贴近关系，从而去追寻、抵达本真的存在。但如今快速信息化的社会使人们失去了感知“全面”和“本真”的能力，为了与虚无感对抗，人们认真工作之余也在不断寻求知识。怎样看待社会要求个体不断地进步和发展？在这样做之后，人真的是在不断进步吗？
教育家应当同哲学家一样，时刻保持警惕，以避免任何一种生活状态被绝对化、简单化；不仅如此，还要努力去丰富生活的层次，让人们从中有更多选择和可能性。这种多元中的均衡，就是“更好”的一种体现。
《清醒——如何用价值观创造价值》
【美】弗雷德·考夫曼
作者认为，一个卓越的组织，必须在文化层面建立“超越胜负的成功”这样的集体意识；而要实现这一点，领导者“保持清醒”至关重要。《当下的启蒙》
【美】史蒂芬·平克
在这本书中，整个现代文明的脉络与细节，将被你集约储存；现代人头脑中的无序和混乱被这本书理得清清楚楚，帮助你走出恐惧；我们甚至会重燃对时代的热望：面向未来，个人、家庭、组织、族群、传统、现代、家国、人类、生态……是能够做到兼容与平衡的，只要我们去掌握人类已经发明的那些思维与行动工具，并致力于回应“人类待完成的工作”。《教育与永恒》
李政涛
这本书可以让你对教育的理解更加纯粹、干净和清晰。这也是李政涛教授他的一本随笔录，以永恒为坐标，关于教育的那些哲学灵思、价值片段与智慧火花。《教育未来简史》
【美】伊恩·朱克斯
这是一本教育人站在未来去发现的“教育的未来简史”，包括很多有价值的内容：数字化一代的九大学习特征；2038年的教育和学习；现代学习者所需的八大能力；教育者的十一个新角色。这些话题，是不是对教育工作者很有吸引力？因为作者教育内外的跨界身份，所以内容并不局限，还有一种专业的深刻预见。《建一所有哲学追求的学校》
陈燎原
在教育的语境里，哲学如此发生：追问，怀疑，反思。它们可能在价值观的意义上呈现为某种精神趣味，也可能在方法论的层面上发挥实践作用，更可能在“推进教育治理体系和治理能力的现代化”的过程中生发源源不断的思想营养。《要领》
【美】约翰·汉尼斯
“领导力”书籍很多。完全站在校长角度，提炼得如此系统，贴切有力的，这是第一本。本书围绕“校长领导力十得”展开：1. 谦逊，有效领导力的基础；2. 本色与信任，有效领导力的核心要素；3. 服务型领导力，理解谁为谁工作；4. 同理心，塑造领导者与组织的秘诀；5. 勇气，为学校与社区挺身而出；6. 合作与团队配合：一个人不能包打天下；7. 创新：打开战略与学术成功之门；8. 求知欲：为什么终身学习至关重要；9. 讲好故事，愿景沟通；10. 关注有意义的人生，留下有价值的遗绩。
《赋能：打造应对不确定性的敏捷团队》
【美】斯坦利·麦克里斯特尔
当决定向下传达，允许成员快速行动，这种新的方式同样要求改变传统上“领导者”的概念。领导者的角色将不再是“指挥与控制”的宏观管理者，其作用将是创造一个更为宽松的环境。这本书不仅引人入胜，里面的观点还为我们提供了一种信息丰富、去中心化的管理思路。对于那些希望进一步快速提升自己领导力的人来说，这是一本必须读一读的书。
《校长引导中层和教师
思考的50个问题》
【美】巴鲁蒂·K·卡费勒
针对学校热点问题从怎么看到怎么办的解决之道，全面展示如何做，激发学生、教师与校职工的卓越表现，打造卓越学校。本书也是美国教育协会年会推荐的10本书之一。
《如何定义、评估和改变学校文化》
【美】托德·威特克尔
这是一本精准分析和透视以学生为中心的学校文化，并提供了优化学校文化和氛围的独特的方法、策略和建议。
《一校之长的坚守：
关于学校管理的11堂课》
【英】莎莉·科茨
作为拥有40多年丰富经验的资深校长，作者深刻剖析了学校所面临的各种挑战，为校长、管理人员及年轻教师带来了精彩绝伦的11堂课，本书不仅是一个鼓舞人心的校长改造一所学校的故事，更是一个由校长角色带来喜悦与满足的故事。
看见历史，看见时代，
看见方向，最终看见自己
全世界共同持守和不断完善的四个文明支柱，也是现代社会赖以存在的基础价值：理性、科学、人文、进步。现代社会无数文明坚守者坚守的是什么？教育究竟在教什么？作为这个超级生命的创造者，学校及学校所培养的人，必须是一群对人类友好、爱护，期望改善世界，并且对什么是最好的世界有准确而清晰认知的人，这也是今天学校教育最重要的功能和意义。
《生命3.0》
【美】迈克斯·泰格马克
人工智能作为这个时代最大的变量，究竟会推动世界走向哪里？《生命3.0》是迄今为止对人类这个特殊生命的未来，最酣畅淋漓的研究与想象，并提出了一个超乎所有人预期的认知，人工智能对地球乃至整个宇宙而言，不是人类制造的机器，而是一种全新的生命阶段。因为这本书给生命下了一个定义：可以自我复制的信息处理系统。
《反脆弱》
【美】纳西姆·尼古拉斯·塔勒布
在不确定性中，教育的使命正是帮助学生驯化、主宰、征服那些看不见、不透明甚至难以解释的事物，怎么办？期待你读完这书，去学会应用那些原则和方法。本书对教育治理最有启发的一句话是：解决一个真实复杂的问题，需要建立一个复杂动态的系统。然而一个复杂系统并不需要复杂的管理机制，以及错综复杂的政策。事实上，后者越简单越好。
《大趋势——中国下一步》
郑永年
中国为什么必须改革，新时代中国改革的逻辑是什么，现状是什么，目标是什么，在党政关系、央地关系、政商关系等方面会走向哪里？一本书，补齐了教育人急需的关于中国当下的政治经济学大课。
《中国通史·简编》
范文澜
本书由原始公社一直写到鸦片战争，从浩如烟海的历史典籍中选择出真实材料，完整勾勒出古代人民的生活百态，全景概括了工农生产和赋税制度背后的经济问题，精准剖析了古代政治和军事的得失，清楚厘清了学术思想和宗教哲学的交锋与传承，此外还对文学、艺术、外交等方面的发展做出了独到精辟的分析。
《世界文明孤独史》
徐达斯
作者探索了世界诸文明包括华夏文明的根源，试图为东西方文明的融合和中国文化的返本开新指出向上一路。尤其突出的是，本书重新启亮了中国远古的灵知传说，为追索上古雅利安文明和华夏文明的起源提供了全新视角。
《教育科学与儿童心理学》
【瑞士】让·皮亚杰
认识你的学生——这个问题正是因为皮亚杰，才成为教育界万众瞩目的里程碑问题。皮亚杰用毕生精力研究“儿童是如何思考的”，“儿童是如何知道的”，对教育科学的进步与学校教育改革产生了划时代的影响。正是基于皮亚杰认知发展心理学对儿童智力发展的崭新认识，于是全球教育从传统中诞生了一股清流。
《孩子与学校》
【日】河合隼雄
孩子的问题和学校的问题经常引起人们的讨论。孩子们作为无法想象的残酷事件的受害者，有时甚至也会变成加害者出现。很多教育的议论是从“大处高处”着眼的，而本书所谈的正相反，可以说是从“小处低处”出发的论点。河合隼雄编写的《孩子与学校(精)》是一本表面通俗、内涵深刻的作品。
《优秀的绵羊》
【美】威廉·德雷谢维奇
在本书当中，作者德雷谢维奇历数哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤学校学生的“数宗罪”：过于自信却输不起；朋友圈同质化，固步自封；思维僵硬，与社会脱节，缺乏“常识性聪明”等，并提出“读藤校远不如读公立大学，学校更重视教育、教学方法也更灵活、更前沿”等观点。
《教学心理十讲》
钟启泉
针对学校课堂教学的种种要素与课堂转型的愿景，从认知心理学的基础研究，以及学习科学引出的教学方法的前沿研究的视角，围绕儿童的发展与学习的特征、能动学习的方式、教师应有的姿态，阐述“课堂转型”过程中不可回避的一系列教学理论与实践的课题。《为孩子重塑教育》
【美】托尼·瓦格纳
对当下教育体系最为深刻的反思，对未来教育最为贴切的展望，对学校从培养目标、学习内容、学习方式、评价体系以及学校构建最为合理的分析、想象与设计。
用超强的学习力，
绘制一幅人类潜能地图
《为未知而教，为未来而学2》
【加】戴维·珀金斯
在这本书中，作者提出了一套理想的学习路径——全局学习法。全局学习法是综合了学习、教育领域前沿研究的一套学习理论，运用7大原则，从整体到局部，先见森林，再见树木。《走向学习中心——未来学校构想》
朱永新
在本书中，朱永新教授调研了国内外优秀的教育机构，和读者分享未来学习新趋势——走向学习中心。《面向未来的教育：给教育者的创新课》
【加】乔治·库罗斯
全世界的教育正处于一个结构性变革的前夜。作者在本书中提出的在校园中奠定创新基础、释放创新潜能的9大方案是值得借鉴的。《可见的学习与思维教学》
【加】乔治·库罗斯
本书用科学的理论和具体可行的操作组成成长型思维模式，在课堂教学、师生关系、学校氛围中，打造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式。《科学学习——斯坦福黄金学习法则》
【美】玛丽·凯·里琪
要开展终生学习，教育工作者必须走向“学习行为的研究与设计者”，这是一本对大家最有策略参考价值的“科学学习”读本。要求人生净化，先求人生美化
《谈美》
朱光潜
这本书是朱光潜先生于1932年写的一本美学入门书，谈了美从哪里来、美是什么以及美的本质等问题。本书从净化人心、美化生活出发，提出人生的艺术化，倡导情趣化的生活。认为艺术化的生活，既是个人修养、快乐的源泉，也是净化社会、收拾人心、拯救社会问题的根本良方。《设计颠覆一切》
【日】田子学
这本书以设计思维与设计为基础，改进管理实操，去创造性地管理一所学校的课程产品与品牌价值，为学校进化提供真实的创意突破力量。《无限的游戏》
【美】西蒙·斯涅克
有限与无限思维所带来的哲学思考和实践分野，对所有人都是重要的启蒙；对教育人来说，更是迫在眉睫的启示。当教育在生态的背景下重建，倡导我们融入“无限的游戏”，有着大道至简的真，上善若水的善，生生不息的美。《美的历程》
李泽厚
本书是中国美学的经典之作，凝聚了作者多年研究。他把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前。《美的沉思》
蒋勋
本书是台湾美学大师蒋勋先生在美学领域的经典代表之作，被誉为“台湾版《美的历程》”，玉石、陶器、青铜、竹简、帛画、石雕、敦煌壁画、山水画……在这些被“美”层层包裹着的艺术作品中，开始逐渐思考起它们形式的意义。《准备》
【美】黛安娜·塔文纳
这是今年出版的最好的学校创新案例书籍。美国萨米特公立学校，这所学校被美国媒体评为最优秀、最具挑战性的高中。校长黛安娜开创了一种新型的办学理念：注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学，毕业后适应社会的工作环境，并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。《聪明人的教育指南：
伊顿公学校长谈教育》
【英】托尼·利特尔
在教育教学过程中，如何让每个孩子按照自己的优势去发展，如何让每一个孩子的优势能够得到关注，并得以获得生长性的发展？据说本书还是北京十一学校的入学宣传册。《日本国立小学365天》
谭琦
本书记录了日本国立小学一年四季的校园生活。作者每天都有新的发现和感悟，对日本的基础教育有入微的观察和深入的思考，也对比了中日基础教育的差别与差距。本书在教育细节方面有很多着墨，读者可以更好地了解日本的基础教育和文化传统。《夏山学校的百年故事》
【英】马克·沃恩
夏山学校被称为“世界上古老的儿童民主学校”，是进步主义民主教育的实践典范。它的可贵之处不只是在于给孩子自由的成长空间，赋予孩子参与学校事务的权利，更在于尊重儿童成长规律、面对教育异化之时回归教育本真，从儿童视角施教的教育理念和勇气。《芬兰教育现场》
【美】蒂莫西·D·沃克
从保证大脑休息到创建平和宁静的课堂环境，本书拉开了世界上受称赞的教育体系快乐教学的序幕。作者在书中所传达的信息是简单而深刻的：这些芬兰式的策略可以在美国以及世界上很多其它国家使用。所有的教育工作者，或者家长都不愿意错过这本书中所传递的令人愉悦的能够带来转变的信息。责编 | 沧月
排版 | Maggie